智汇频谱 产业赋能｜第五届电磁频谱学术大会圆桌对话观点集萃

7月25日下午，由中国电子学会、哈尔滨工程大学共同主办的第五届电磁频谱学术大会在哈尔滨举行。期间，“智汇频谱，产业赋能”电磁频谱产学研高层圆桌对话成功举办。东南大学副校长金石教授主持对话，中国航天科工集团第二研究院二十三所所长金苍松研究员、中国电子科技集团公司第二十二所所长陈欣宇研究员、北京邮电大学副校长彭木根教授、北京交通大学副校长艾渤教授、中原工学院学术副校长马建国教授齐聚一堂，围绕产学研合作、数据能力建设、人才培养、信道建模和频谱多维利用等议题展开深入交流，为构建高水平电磁频谱创新体系贡献智慧。

金苍松：体系思维与生态共建，推动频谱智慧赋能

中国航天科工集团第二研究院二十三所所长金苍松研究员提出，应从三个维度推动电磁频谱的智慧赋能与产业发展。

首先，要以体系思维加强频谱资源的综合调度与利用。当前，雷达、通信等装备虽在各自体系中作用显著，但受限于设计理念和用户差异，信息融合与综合调度仍有优化空间。未来需打破专业和频段壁垒，建设面向能力形成的综合融控能力，充分利用人工智能技术提升调度决策和信息融合效率，实现雷达、通信装备的统筹资源调度，挖掘高维度电磁空间态势信息。

其次，要加强企业与高校在智慧赋能上的深度合作。针对电磁频谱应用场景特殊、数据样本较少等挑战，亟须建立深度沟通机制。企业掌握迫切需求和装备数据，高校拥有前沿技术和基础研究能力，双方应通过人员交流、建立IPD团队、共同申报项目等方式，实现需求的准确传递与问题的有效解决。他特别提到，23所可派出骨干设计师到高校攻读工程博士，高校也可输送优秀毕业生，以人才为纽带建立长久稳定的伙伴关系。

最后，要加强产业链生态建设。频谱空间的利用非一家之力可为，需要上下游协同发力。23所作为产业链链长单位，已投资建设了氮化镓和硅基封装两条工艺线，旨在打造开放的“云工厂”模式。该工艺线可向合作伙伴开放，支持整机及集成电路单位开展产品设计与共同开发，形成独有的芯片和硅基SIP，更好地满足系统需求。这种开放的行业生态，将更有利于整个行业的共同发展。

陈欣宇：夯实数据底座，共建频谱产业新生态

中国电子科技集团公司第二十二研究所所长陈欣宇研究员围绕“夯实数据底座、打造核心能力、共建产业生态”分享了探索与实践。

在夯实数据底座方面，作为国内唯一专门从事全空域、全频段电波环境观测研究的国家级科研机构，始终将电磁频谱数据积累作为核心基础。目前已建成国内规模最大、维度最全、时序最长的电磁空间环境数据库，积累了80余年的连续观测数据，有效支撑了载人航天、北斗三号等国家重大工程，并推动频谱管理从“事后查干扰”向“事前能预判”的智能化模式转型升级。

在打造核心能力方面，22所着力构建全域智能感知、电波传播仿真、频谱协同管控三大核心能力，形成技术闭环。通过研制多平台适配的小型化监测终端，构建全域覆盖的智能感知体系；自主研发国内首套全链路电波传播工业软件，打造自主可控的仿真体系；针对无人机管控等场景，形成跨域跨频段的协同联动全域管控体系，有效解决信号互扰问题。

在共建产业生态方面，22所未来将重点推进三件事：一是共建共享创新平台，全面开放观测数据和工程试验条件，与高校、企业共同攻克共性难题，让数据成为全行业的公共服务；二是共定标准共育人才，联合制定技术标准，统一数据格式和接口规范，并共建实习基地，培养既懂电波传播又懂人工智能的复合型人才；三是共推成果落地转化，围绕6G、低空经济等新赛道，打通从基础研究到市场落地的全周期链条，共同孵化创新企业，真正把技术变成产业。

彭木根：把握频谱演进脉搏，深化产教融合育英才

北京邮电大学副校长彭木根教授从电磁频谱的过去、现在与未来三个维度阐述了其演进趋势，并强调了产学研融合与人才培养的重要性。

回顾过去，电磁频谱使用集中在固定的低频段，规则明确，电磁空间相对简单，传播模型经典，这为通信技术的快速发展奠定了基础，并对我国经济产生了根本性的引领作用。但受限于低频段带宽，速率一直是核心追求。

审视现在，电磁频谱正向毫米波、太赫兹频段演进，带宽获得数量级扩展；电磁空间也从纯地面向低空、低轨拓展。这导致电磁传播环境日趋复杂，频谱使用难度和复杂度急剧升高，迫切需要学术界与产业界协同攻关，共同应对挑战。

展望未来，电磁频谱将继续向光频段演进，激光通信与探测或将成为主流，星间和星地通信也可能采用激光。这要求我们必须做好电磁波与光波的融合，确保传统电磁技术在通信、遥感、导航和定位等领域仍有广阔空间。彭木根教授指出，电磁人既要有定力，也要有融合的准备，甚至要有坐冷板凳的决心，以推动技术不断迭代进步。

艾渤：面向真实场景，以“真方法”探究信道机理

北京交通大学副校长艾渤教授结合无线信道测量与建模研究，分享了关于科研与人才培养的思考。

他强调，科技创新必须面向真实场景和真实需求。只有找到真实场景和需求，研究才能挖掘出真正的科学问题，进而通过科学研究揭示机理、突破关键技术。他以通信为例，指出信道是客观存在的自然规律，无论是海洋、空天地还是高铁，这些都是人为场景，而对客观信道本身的挖掘才是基础研究的核心。

针对电磁频谱研究与环境息息相关的特点，艾渤教授提出需要进行环境重构。他指出，纯AI方法存在可解释性问题，而纯模型方法又可能计算不准，因此需要数据和AI联合驱动来进行环境重构。未来的信道研究将朝着可解释性方向发展，一旦对信道本质的自然规律挖掘足够深入，无论何种通信传输媒介，都能实现高效的数据传输。

在研究生培养方面，他倡导产学研结合的“卓越工程师”模式。核心是要让学生真正进驻企业，深入了解企业的真实需求和实际问题。他建议建立企业的课题库和导师库，让硕士专业学位研究生至少有一年、专业博士研究生至少有两年时间驻企研究。通过这种模式，让学生在解决“真问题”的过程中成长，确保培养出的人才能够切实满足产业发展需要。

马建国：认知十维频谱空间，探索“真题真做”育人新模式

中原工学院学术副校长马建国教授从电磁频谱的物理本质、技术挑战和人才培养瓶颈三个方面分享了见解。

他指出，电磁频谱是实现空天地海一体化的唯一纽带，是一个客观存在的物理实在。这个物理空间是一个复杂的十维空间，包括电场和磁场矢量、三维空间、时间、频率、谐波以及两个独立的极化方向。这个“看不见、摸不着”的十维空间，是以往学习和使用电磁频谱的最大难点。当前，AI技术的兴起为我们认识、理解和利用这一复杂空间提供了全新手段。

马建国教授认为，真正制约电磁频谱领域发展的瓶颈在于人才培养。《电磁场与电磁波》课程历来是EE专业的难点，而相关研究和产品开发又过度依赖“老师傅”的经验。他提出，高校应利用VR/AR/XR等AI技术，让电磁频谱变得“可见、可触、可感”，革新课程教学。同时，利用AI辅助科研和产品开发，降低对经验的依赖。

他强调，企业面临的是“真问题”，需要能解决“真问题”的毕业生。产学研协同的关键，在于学校教师和企业技术人员共同筛选出适合在大学中作为教学和实践的“真问题”，并由双方导师共同指导学生解决。为此，中原工学院集成电路学院探索了“真题真做、真岗真练”的人才培养模式：学生在大三下学期用整整半年时间深入企业实习，大四的毕业设计课题则全部来源于实习中遇到的真实工程问题。这种模式让学生带着问题学、带着任务练，实现了从学校到企业的“无缝衔接”，也反向推动了学院课程体系的持续更新，形成了产学研的良性循环。

金石：锚定智能提效，凝聚政产学研用合力

金石在总结中表示，推动电磁频谱高质量发展，需要锚定智能化提效、数据底座建设、安全能力提升和跨域协同等重点方向，进一步凝聚“政产学研用”各方合力，完善常态化协作机制，打通成果转化堵点。此次圆桌对话汇聚多方智慧、凝练发展共识，为构建高水平电磁频谱创新体系注入了新动能，也将为电磁强国、网络强国建设提供更加有力的科技支撑。