中国电子学会举办新时代中小学生数字素养培育与评价改革校长论坛

2023年8月19日， “新时代中小学生数字素养培育与评价改革校长论坛”在浙江桐乡举行。本次论坛由中国电子学会主办，中国电子学会普及工作委员会、桐乡市科学技术协会、桐乡市教育局承办，人教数字出版有限公司、北京中企智造科技有限公司协办。来自首都师范大学、湖北省宜昌市教育科学研究院、北京航空航天大学、海南大学、浙江省舟山市岱山县教研中心、浙江省兰溪市教研中心等单位的专家学者，和上海市光启小学、广西梧州市长红小学、江苏省淮安市经开区卓文实验学校、浙江省桐乡市等全国各地的校长代表，以及来自科普教育领域服务机构代表参会。各方专家代表齐聚一堂，共同探讨数字素养与信息科技教育关系、生成式人工智能助力中小学生数字素养培育的方法路径、中小学校数字素养培育与评价实践成果等时代话题。浙江省桐乡市乌镇中学书记、校长齐洪涛和中国电子学会普及工作委员会副秘书长杨晋主持会议。

搭建多方联动的育人平台，助力学校主阵地拓宽育人路径

中国电子学会副秘书长曹学勤在致辞中强调，加强青少年数字素养教育，是普及提升全民数字素养的最有效途径。她提到，学会举办青少年信息素养大赛，目标在于搭建多方联动的育人平台，助力学校主阵地拓宽育人路径，完善素养导向的人才培养机制。全国青少年信息素养大赛自2013年开始举办，今年已连续成功举办9届，列入了教育部2022至2025中小学生全国性竞赛活动白名单,获得了第二十九届、第三十届联合国国际科学与和平周“优秀活动奖”和“特别贡献奖”。本届大赛以“科技无界，梦想无限”为主题，设有4大类19项不同主题的科普性竞赛活动项目。通过“信息科技数字创新实践活动”邀请赛等项目，促进参与学生在数字素养与技能方面的学习成长。

人教数字出版有限公司产品总监尉晓玺在致辞中提到我国青少年已经身处一个数字技术迅速发展的时代，数据的力量日益凸显，数字素养已经成为当代青少年必备的技能。在培育数字素养的过程中，注重学生的实际操作能力，不仅是为了应对考试，更是为了让学生解决日常生活中存在的问题，构建多方联动育人平台具有十分重要的意义和社会价值。

数字素养培育与评价关键词：信息科技课程、跨学科、数字安全素养、生成式人工智能

主旨发言阶段，教育部义务教育课程标准信息科技组专家、首都师范大学樊磊教授进行了“信息科技教育中数字素养培育与评价”主题报告，指出信息科技课程作为数字素养培育的主要载体，需要中小学校教育管理者从思想上重视、工作上支持，让学生通过信息科技这一实践性较强的课程发展创新思维、提升数字素养。

湖北省宜昌市教育科学研究院蒋葵林院长进行了“跨学科视域下中小学生数字素养培育研究”主题报告，基于国际上数字素养培育的经验，提出采用跨学科教育方式促进中小学生数字素养培育的可行路径。

北京航空航天大学网络空间安全学院安全工程系系主任孙钰副教授进行了“生成式人工智能时代的数字安全素养”主题报告，提出生成式人工智能时代数字安全素养的内涵和培育意义，并表示北京航空航天大学网络空间安全学院作为由中央网信办、教育部共同授牌的第一批“一流网络安全学院建设示范”，将为青少年数字安全素养培育提供专业化的支持引导。

中小学校实践探索思考引圆桌对话多方共鸣互动

上海市光启小学曹庆明书记校长、广西梧州市长红小学李锦群副校长、江苏省淮安市经开区卓文实验学校卢功直校长分享了学校在学生数字素养培育方面的经验以及在评价改革方面的探索；信息科技学习平台负责人张燕博士分享了基于生成式人工智能支撑数字素养培育的工具方法以及为支持实践探索推出的“千校试点计划”；浙江省兰溪市信息科技教研员宋顺南和浙江省舟山市岱山县信息科技教研员李罗琴分享了带动教师开展数字素养培育和评价工作的经验和思考。这些分享激发了与会专家、服务机构代表等多方的共鸣和深度探讨。

海南大学刘云亮教授，作为海南自由贸易港法专家，紧扣生成式人工智能时代，基于法律视角下，提出面向未来开展数字素养培育的建议对策。来自科普教育服务机构的钟鸣先生对于构建政产学研用联动的育人平台，提出了构建思路和积极参与的意愿。最后，樊磊教授总结强调，一定要推进信息科技课程作为学校育人主阵地开展数字化转型、数字素养培育与评价改革探索的最基础、最重要抓手，在多方育人平台支撑下，力争形成更多可复制可推广的实践经验。

“新时代中小学生数字素养培育与评价改革校长论坛”是2023全国青少年信息素养大赛的重要组成部分，论坛以一批优秀的行业专家为主导，对于优秀案例进行了充分地交流，深入探讨了新时代背景下中小学生数字素养培育与评价中的重点问题和方法建议，为2023全国青少年信息素养大赛增添了浓墨重彩的一笔。论坛取得了圆满成功，未来中国电子学会也将继续发挥资源联动经验优势，在相关赛事和理论研讨方面继续助力提升青少年信息素养，为国家培养一批优秀的后备力量。